传播科学和疾病系的教职员工和学生都热衷于为我们的学生和客户服务。我们致力于为您提供最好的教育和循证临床经验，无论您是本科生还是研究生。

传播科学与障碍视觉陈述

传播科学与疾病系的愿景是始终被视为一个学习社区，即:

• 发展合作、跨学科、创新、文化敏感的公民临床医生
• 培养一个广泛的学习者可以接触到的学习环境，认识到思想和经验的多样性可以加强我们的专业，更好地代表我们所服务的人
• 从事学术研究，改变我们的专业实践，因为我们寻求在日益多样化的人群中最大限度地提高交流成果
• 通过与同事、学生、客户、家庭和跨文化、学科和机构的社区有效合作，改善人类状况
• 通过废除持续存在差异的系统，促进对文化有反应的服务提供，并承认和庆祝各种形式的多样性，倡导公平的服务提供

EDI的使命

在UWEC传播科学和疾病项目中，我们知道拥有多样化的思想和声音可以提升我们所有的思想和声音。因为多样性对我们作为社会科学机构和社会服务专业的工作至关重要，我们致力于深入和持续的工作，以培养一种文化，在这种文化中，公平、多样性和包容性得到了不同声音的支持，并融入了我们系和大学的结构。

我们努力培养我们的学生成为文化上敏感和文化上谦逊的专业人士，提供公平和包容的服务，倾听并向他人学习，庆祝多样性，并成为倡导变革的积极参与者。我们承诺将文化多样性、文化谦逊和反种族主义注入CSD部门的各个方面，包括学术和临床教学和培训。

卓越源于重新定义知识和可能性，这种方式需要不同的观点、倾听、讨论、理解和集体工作。在我们努力完成使命的过程中，我们认识到在文化上保持谦逊的必要性，并致力于从那些遭受压迫、歧视和种族主义毁灭性影响的人的作品中寻求指导。我们会有意识地寻找这些声音，从中学习，并放大它们，让这些贡献者被看到和重视。

我们将审视自己，审视和挑战自己的偏见;审视我们的实践和材料，维护和承认所有种族、语言和文化的价值;审视我们的制度，识别和废除维持现状和延续差距的政策和程序。

我们知道我们会犯错误。我们的目标是从这些错误中吸取教训，识别课堂和临床环境中对文化或种族不敏感的语言和做法，并改变它们，为所有人创造一个流畅和功能良好的学习环境，为该领域的实践设定标准，并作为一个负责任的公民。

EDI的行为：

为完成本署的使命，本署现正采取以下行动:

• 我们成立了一个EDI/反种族主义工作组，以指导和支持这项任务的执行
• 我们正与志愿帮助指导我们执行EDI任务的学生密切合作
• 我们正在分析目前的招生过程中存在的障碍，修订这些过程，并实施新的战略，招收和录取来自不同背景的学生
• 我们正在寻求新的方法来增加我们教职员工的多样性，目标是加深我们系内的专业知识，同时也为来自不同背景的学生提供更多的机会，让他们感到受欢迎、安全和被关注
• 我们继续改进现有的系统，以支持来自各种背景的本科生和研究生
• 我们正在为教师和学生提供培训机会和资源，因为我们共同理解如何支持文化响应式服务的提供，并消除我们教育和医疗系统中的不平等现象
• 我们计划将EDI和反种族主义内容映射到我们的课程中，以确保跨课程和临床经验的整合，并确定和修改不支持EDI任务的课程和临床经验
• 我们正在评估我们的临床实践和材料的偏倚和代表性，并努力增加我们所需的材料供应，以在广泛的不同人群中提供具有文化敏感性的临床服务
• 我们计划开发各种机制，让学生识别并反馈我们当前的课程和实践，并利用这些反馈来提高我们提供与文化相关的课程和临床和研究经验的能力